自閉癥兒童語(yǔ)言慷復訓練方法

我們經(jīng)?？吹揭恍┖⒆右驗楹粑怀浞謱е抡f(shuō)話(huà)時(shí)不會(huì )換氣、唇舌不到位、肺活量小等原因致使發(fā)音不清晰。這些孩子雖然有一定的語(yǔ)言表達能力，但說(shuō)得不清楚、快、不完整所以讓聽(tīng)的人感到很費勁。

為了能更好的幫助語(yǔ)言發(fā)展障礙的孩子，本篇文章給大家總結了以下訓練方法：

吹羽毛、紙條、乒乓球，注意在練習的過(guò)程中要讓孩子勻速的，有控制的吹氣，而不是快速的用力吹，可以讓孩子手拿著(zhù)紙條均勻的吹，讓其感受氣流的動(dòng)向，每天堅持一次，時(shí)間不用過(guò)長(cháng)。這樣做的目的是提高孩子對氣息的控制。

練習吹氣的同時(shí)不要忘記吸氣，吸氣不充分也會(huì )影響說(shuō)話(huà)的效果。吸氣可采用聞香水的方法練習或者和孩子做如下游戲：

把紙巾撕成窄條，放在鼻子上讓孩子吸氣吸住紙條，充分吸入空氣后用嘴發(fā)“p”的音把紙條吹出去。

還有就是讓孩子平躺在床上安靜一會(huì )兒，讓孩子的呼吸由胸式呼吸轉為腹式呼吸，可在孩子的肚子上放個(gè)小枕頭，讓孩子看見(jiàn)枕頭的起伏體會(huì )腹部的呼吸。

弟一種方法是通過(guò)海苔，把海苔用手撥開(kāi)撕成小塊粘在嘴巴的四周，讓孩子用舌尖去舔下來(lái)，練習舌頭的靈活性。也可用海苔粘在口腔內的上顎讓孩子用舌尖將其舔下來(lái)，練習孩子的舌頭在口腔做上翹下滑的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作很關(guān)鍵，它有利于孩子說(shuō)話(huà)時(shí)舌頭的靈活。

第二種方法是彈舌，彈舌出聲音，用舌前部彈響。

噘嘴唇嘬出聲音由慢至快，平唇嘬出聲音，用嘴唇發(fā)“嘟嘟～”、在胳膊上發(fā)“噗噗”等唇部的練習，每次十分鐘。

閉住嘴巴用鼻子發(fā)音，引起鼻腔共鳴（在韻母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音）長(cháng)、短、快、慢、輕、重，每次三分鐘。

大聲的、張大口發(fā)a——、u——長(cháng)音。游戲：孩子和家長(cháng)同時(shí)伸出大拇指，邊伸邊發(fā)a——緩慢伸出然后和孩子的拇指對上，用力對碰的時(shí)候加重發(fā)音，可以練習用腹部用力發(fā)音。

在練習發(fā)音時(shí)“p、t、 h”都是送氣音，需要氣流的通過(guò)，可以在發(fā)音時(shí)用羽毛或紙條放在嘴前，邊發(fā)音邊感受氣流的變化。

口腔外按摩五分鐘，揉捏臉頰、唇部上下、下顎，練習口部肌肉的本體感覺(jué)。

這些都是常規練習是每天都要做的，時(shí)間的長(cháng)短視孩子的情況來(lái)定，可一天多次的練習。

聲母發(fā)出后再發(fā)韻母，然后把兩個(gè)聲音連貫起來(lái)，這個(gè)練習是有難度的，多做練習就能掌握其中的要領(lǐng)。

孩子有需求時(shí)，引導主動(dòng)表達。例如：我想…，我要…，在孩子每次有要求的時(shí)候比如想吃東西，玩玩具時(shí)，就一定要讓他說(shuō)：我想吃餅干，我要玩小熊。

對于語(yǔ)言能力差的孩子，可以通過(guò)模仿語(yǔ)言的方式去教孩子，要注意語(yǔ)言的完整性，首先要有主+謂+賓，例如：我吃飯。

對于語(yǔ)言表達能力好的孩子，可以設置情景教孩子模仿說(shuō)。隨時(shí)隨地通過(guò)事物來(lái)教授語(yǔ)言，例如在乘坐公交車(chē)時(shí)用到的語(yǔ)言，在超市購物時(shí)用到的語(yǔ)言。

練習快速說(shuō)“爸爸爸爸爸爸，媽媽媽媽媽媽”以及孩子會(huì )說(shuō)的爺爺、奶奶、哥哥、姐姐，再就是快速看圖指認小動(dòng)物，孩子可以跟著(zhù)家長(cháng)說(shuō)，也可以家長(cháng)跟著(zhù)孩子說(shuō)，家長(cháng)要清晰正確的發(fā)音，由此作為示范，反復的練習逐漸引導孩子清晰準確的發(fā)音。

以上就是為大家介紹的幾種方法，簡(jiǎn)單實(shí)用，大家趕緊收藏用起來(lái)吧！