關(guān)于兒童自閉癥強化物的常見(jiàn)誤區

　　自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，常伴隨著(zhù)社交交往困難、語(yǔ)言溝通障礙和刻板重復行為。為了幫助兒童自閉癥改善社交和行為問(wèn)題，強化物被廣泛應用于干預和治療中。然而，對于兒童自閉癥強化物的使用，存在一些常見(jiàn)的誤區。本文將從專(zhuān)業(yè)的角度詳細介紹兒童自閉癥強化物的常見(jiàn)誤區。

　　1、看到好行為就強化，久久不撤出

　　剛開(kāi)始訓練為了激勵孩子，我們肯定會(huì )高頻次的使用強化物。但注意，隨著(zhù)時(shí)間變長(cháng)，孩子訓練慢慢出了成果，一定要有意識地撤出強化物。比如，孩子主動(dòng)性語(yǔ)言越來(lái)越多，那么TA主動(dòng)說(shuō)很多次后我們才給一次強化物，并慢慢轉化為社會(huì )性強化物（社會(huì )性強化物是什么？往下看有相關(guān)講解）。

　　2、每次給強化物完全沒(méi)區別

　　很多家長(cháng)給強化物都是一成不變的，其實(shí)，我們可以根據孩子所做任務(wù)的程度給TA不一樣喜愛(ài)程度或者數量的強化物。比如，孩子在引導下說(shuō)話(huà)時(shí)，你給TA一顆TA喜歡的草莓。當TA主動(dòng)對媽媽說(shuō)“媽媽我想你了！”時(shí)，用了主動(dòng)性語(yǔ)言，你便可以多給TA幾顆草莓，并說(shuō)明為何如此，孩子就會(huì )知道，原來(lái)我和家人主動(dòng)互動(dòng)時(shí)，可以得到更大的獎勵，學(xué)習積極性也會(huì )加強。

　　3、只用一兩款強化物

　　孩子不是一直喜歡某種東西的，要注意更換。當發(fā)現草莓對孩子吸引不那么大了，可以換成TA喜歡的玩具或其他物品，而不要平時(shí)不注意觀(guān)察，使用強化物時(shí)才困惑為什么突然不好用了。

　　4、提前被孩子拿到強化物

　　有時(shí)候家長(cháng)會(huì )提前準備強化物，并放在附近，這導致孩子的目標行為還沒(méi)達成，就已經(jīng)發(fā)現了喜歡的東西并大吵大鬧，這個(gè)時(shí)候如果扛不住給TA了，則是強化了大喊大叫的行為。所以，這一點(diǎn)也是要注意的小細節。