聯(lián)系人:馬老師

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幫助訓練

近幾年來(lái),我所訓練過(guò)的孩子幾乎都是從無(wú)語(yǔ)言開(kāi)始的,而正是這樣,做呼之應答便是前期必不可少的,這樣一來(lái),久而久之自己也積累了一定的經(jīng)驗,總結出了自己的一套訓練呼之應答時(shí)的方法,同時(shí)在這里跟大家一同分享。希望能給大家帶來(lái)幫助。
  首先,在強化呼之應答時(shí),我們所要做的并不是一下子直奔主題,輔助孩子發(fā)“啊、哎”的音。而是先去要求孩子“看我”,在孩子看的基礎上,此時(shí)老師要示范“張嘴—a”的口型,此時(shí)的口型要夸張,才能吸引孩子的注意力,這樣反復給孩子示范,假如是模仿能力比較好一點(diǎn)的孩子,在你給他示范幾個(gè)回合后,孩子便也會(huì )跟著(zhù)你模仿“張嘴—a”,但如果有的孩子即不看你,也不跟著(zhù)你“張嘴—a”,此時(shí)我們所要做的便是針對孩子當時(shí)的情況去具體分析,一般所采用的方法是:
  1、采用跟孩子互動(dòng),讓孩子先把手放在你的嘴巴邊,然后老師也把手放在孩子的嘴邊,讓孩子對你的這個(gè)手勢不但不抵觸,反而覺(jué)得很好玩(或者借助孩子的興趣點(diǎn),把手放在孩子的嘴邊。)
  2、先給孩子示范“張嘴—a”然后協(xié)助孩子打開(kāi)關(guān)節“張嘴—a”。
  3、能配合1:1打開(kāi)關(guān)節“張嘴—a……”。
  4、打開(kāi)關(guān)節“張嘴—a……”,持續性拉長(cháng)a的聲音。
  5、手勢提示“張嘴—a……”。
  6、強化物誘導“張嘴—a……”。
  7、主動(dòng)應答“張嘴—a……”。
  在孩子會(huì )應答之后,我們要根據孩子的情況在這個(gè)基礎上去拓展。先讓孩子能近距離應答>1-2米距離應答>遠距離應答>同一房間不同位應答>不同房間同一方位應答>不同房間不同方位應答>不同的人去叫孩子讓孩子應答。切記在這個(gè)過(guò)程中一定要根據孩子的反應去強化。
  但是對孩子有氣流,不會(huì )用或者是沒(méi)有氣流的孩子來(lái)說(shuō),在做呼之應答時(shí),我們可以采用被動(dòng)的借助孩子的哭聲讓孩子去用氣,因為孩子在哭時(shí),肺活量正在運動(dòng),所以在強化呼之應答時(shí),孩子慢慢的便會(huì )均衡的去用氣,同時(shí)針對不會(huì )用氣流的孩子,我們也可以采用讓孩子吹哨子,吹紙片,吹蠟燭……等。都是要貫穿始終去給孩子強化呼之應答的。

  備注:在強化的過(guò)程中,注意力也是要一直貫穿始終的。


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