兒童自閉癥的家庭治療

兒童自閉癥是發(fā)生于兒童早期的一種涉及感知覺(jué)、情感、語(yǔ)言、思維和動(dòng)作與行為等多方面的發(fā)育障礙。以不同程度的社會(huì )交往障礙、語(yǔ)言發(fā)育障礙、興趣狹窄和行為方式刻板為主要臨床表現，75%-80%的患者伴有不同程度的智力障礙，預后較差。

自閉癥是一種伴隨終身的疾病，自閉癥并不影響人的生理機能，因此自閉癥孩子不可能長(cháng)期呆在學(xué)?；蛘遦ang復機構里，他要走出來(lái)融入社會(huì )，所以家庭kang復非常重要。

兒童自閉癥

自閉癥的家庭治療方式

星星的孩子

1.有條件的獎勵：家長(cháng)要能夠注意及時(shí)獎勵孩子所表現出來(lái)的技能和為此所做出的努力，同時(shí)要避免無(wú)意獎勵不當行為。

2.使用簡(jiǎn)短清晰的指令：當家長(cháng)與孩子交往提出問(wèn)題時(shí)，首先要確定孩子是在注意自己，然后對他發(fā)出簡(jiǎn)短清晰的指令。

3.分享控制權：在生活中往往看到兩種不盡人意的情況，一是家長(cháng)為孩子安排好一切，孩子只能服從指令。另一種是家長(cháng)什么都由著(zhù)孩子。所謂分享控制權就要防止這兩種極端。自閉癥患兒與正常人一樣，對自己感興趣的事特別有動(dòng)力，如果孩子有要求想玩某種玩具，家長(cháng)應該與孩子一起玩，并在玩中談?wù)撆c這種玩具相關(guān)的事，這樣，讓孩子在玩耍中學(xué)習。但是，他們有時(shí)會(huì )做出一些重復機械行為或危險行為，在這些情況下，家長(cháng)不能任由孩子，而應實(shí)行必需的控制或轉移孩子的注意力和興趣。

4.穿插訓練新舊技能：家長(cháng)在訓練時(shí)的一個(gè)重要任務(wù)就是為孩子創(chuàng )造成功的機會(huì )，保持他們學(xué)習的動(dòng)力并提高自信，在訓練過(guò)程中，教其學(xué)新技能的同時(shí)也讓其有足夠的機會(huì )重復已經(jīng)學(xué)到的技能，并因此得到獎勵，使患兒在學(xué)習過(guò)程具有成功的性質(zhì)，相應避免的是那種貪新貪難的教育方法和拔苗助長(cháng)的求勝心理。

5.合理使用自然獎勵物：也就是使孩子的行為在行為的自然后果中得到獎勵。

6.獎勵孩子的合理努力：在訓練初期，孩子往往不能達到家長(cháng)的指標，即使孩子有一定進(jìn)步，他們的技能也存在這樣那樣的缺陷，為了保持孩子的學(xué)習興趣，并漸進(jìn)的達到目標，家長(cháng)要注意不斷獎勵孩子的合理努力。

7.強調事物的多樣形式：任何事物根據它的形狀、大小、味道等都具有多種多樣的形式。自閉癥兒童往往只關(guān)注其中一個(gè)方面，假若家長(cháng)在與孩子相處時(shí)不強調關(guān)于事物的多樣性，就白白丟失了許多教育機會(huì )。

寄語(yǔ)

需要注意的是，自閉癥兒童一定要注意堅持訓練。中途停止會(huì )影響整個(gè)訓練計劃的進(jìn)行。堅持訓練對自閉癥患者的各方面恢復起著(zhù)至關(guān)重要的作用。許多自閉癥兒童的家長(cháng)通過(guò)自身的努力使自閉癥兒童恢復正常。所以家長(cháng)們不要放棄希望！

哈爾濱自閉癥學(xué)校認準星家圓教育！