智力超常的高功能自閉癥兒童的教育方法

智力超常的高功能自閉癥兒童的教育方法有哪些呢？

如果說(shuō)在很長(cháng)一段時(shí)間內，“星星的孩子”的教育多偏重于智力訓練、學(xué)歷教育，那么，現代的高功能自閉癥兒童教育不僅要強調智力訓練，還要進(jìn)行人格教育，使患兒成為有較高自然認知和社會(huì )認知水平的德才兼備的人才。

高功能自閉癥兒童教育方法一般可以分為以下三種：

一、速成法

即讓高功能自閉癥兒童以較快的速度在較短的時(shí)間內學(xué)完課程計劃規定的課程，縮短在校學(xué)習的年限，提前升入高一級學(xué)校。速成法一般可以通過(guò)兩種教育模式來(lái)實(shí)現：一種是服務(wù)為導向的模式，指提前入學(xué)、跳級或部分時(shí)間跳級，如孩子在念小學(xué)時(shí)提前修初中的功課等；另一種是課程為導向的模式，指加快掌握學(xué)習內容的速度，通常是壓縮課程，向孩子提供資源教室，配合其專(zhuān)長(cháng)發(fā)展提供指導等。

二、充實(shí)法

即按照高功能自閉癥兒童的興趣和能力，在學(xué)習常規課程的內容外，額外為他們提供更多、更廣、更深的課程內容，來(lái)充分發(fā)揮和挖掘他們的潛能。充實(shí)法一般可以通過(guò)橫向拓寬充實(shí)法、縱向拓寬充實(shí)法和填平補缺充實(shí)法三種教育模式來(lái)實(shí)現。

橫向拓寬充實(shí)法是指在同年級水平上拓寬患兒的學(xué)習范圍，而并不加深他們學(xué)習內容的深度和難度，使他們掌握更廣的知識面；縱向拓寬充實(shí)法是指在同年級的水平上加快、加深、加難患兒學(xué)習的內容，使他們通過(guò)這種方式脫穎而出；填平補缺充實(shí)法是指為一些跳級的患兒，對他們遺漏的學(xué)習內容和課程進(jìn)行補缺或對他們相對較弱的學(xué)科課程進(jìn)行填平，使他們的知識結構更加完善。

三、特殊培養法

為高功能自閉癥兒童成立特殊學(xué)?；蚱胀▽W(xué)校中設立特殊班級，把超常兒童和正常兒童

分開(kāi)，由有經(jīng)驗的教師對他們集中施以特殊教育，以促進(jìn)他們的智能高質(zhì)量、高速度地發(fā)展。