家長(cháng)過(guò)度期待他人包容自閉癥孩子怎么辦？

家長(cháng)過(guò)度期待他人包容自閉癥孩子怎么辦？建議如下：

一、善用成功案例，引導正確歸因

對于那些片面歸因的家長(cháng)，教師要引導他們認識到：如果采取合適的教育策略，并對自閉癥孩子身處的環(huán)境進(jìn)行適宜調整，那么孩子的問(wèn)題會(huì )得到一定的改善。教師應與家長(cháng)保持積極密切的溝通，把平時(shí)已經(jīng)對孩子采取的教育干預策略和效果，及時(shí)向家長(cháng)反饋，讓家長(cháng)看到教師和孩子付出的努力，認識到問(wèn)題行為的可改善性。教師可以跟家長(cháng)分享一些實(shí)際工作中孩子問(wèn)題行為成功干預的案例，包括自己從教生涯遇到過(guò)的、同事遇到的以及書(shū)里看到的成功案例。教師甚至可以組織學(xué)校里其他養育自閉癥孩子經(jīng)驗豐富的家長(cháng)，交流分享自己的家庭教育經(jīng)歷等。

二、引導家長(cháng)換位思考，明確權責范圍

教師應向家長(cháng)說(shuō)明：自閉癥孩子作為學(xué)校的一分子，其受教育權需要得到保.障，學(xué)校會(huì )努力為他們提供個(gè)性化的支持服務(wù)和友好包容的校園環(huán)境。但同時(shí)，其他孩子的人身安全和受教育權也理應得到保.障，學(xué)校和家長(cháng)應共同為保.障所有孩子的合法權利做出努力。教師也要向家長(cháng)明確：如果在學(xué)校發(fā)生同伴間的矛盾沖突，雙方都有可能受到傷害，這時(shí)雙方都需要承擔相應的責任。因此，家長(cháng)作為其中一方的養育人，同樣有責任對自己的孩子進(jìn)行行為引導，避免孩子的行為對他人造成傷害。在與其他家長(cháng)因孩子教育問(wèn)題產(chǎn)生矛盾時(shí)，教師要引導自閉癥孩子的家長(cháng)與其他家長(cháng)進(jìn)行換位思考，以積極主動(dòng)的態(tài)度去溝通解決問(wèn)題。

三、開(kāi)展家庭教育指導

對于缺少專(zhuān)業(yè)支持且教養技能不足的家長(cháng)，教師要幫助他們樹(shù)立科學(xué)健康的教育觀(guān)念，并掌握恰當的教育方法。家庭指導的內容包括：首先，理解家長(cháng)的難處，共情家長(cháng)的壓力，肯定家長(cháng)為孩子的付出。其次，提供支持，例如告知家長(cháng)可獲得的各種專(zhuān)業(yè)資源，供家長(cháng)選擇。最.后，指導具體的教育方法。教師可以采取家長(cháng)愿意接受的方式開(kāi)展相應活動(dòng)，指導其在家庭里使用適宜有效的行為干預策略，共同處理孩子的問(wèn)題行為，發(fā)展孩子的良好行為。

哈爾濱自閉癥康.復中心認準星家圓教育。