自閉癥兒童為何越來(lái)越多？?jì)嚎浦魅危嚎赡芘c這三大原因有關(guān)

據統計中國自閉癥％，現有差不多1400萬(wàn)人患自閉癥，而兒童患自閉癥的數量就有250萬(wàn)或者更多。

世界上有這樣一群孩子，他們不聾，卻對聲響充耳不聞；他們不盲，卻對周?chē)伺c物視而不見(jiàn)；他們不啞，卻不知該如何開(kāi)口說(shuō)話(huà)。他們像星星一樣純凈、無(wú)暇，也像星星一樣冷漠、孤獨。

自閉癥兒童，常被親切的稱(chēng)為“來(lái)自星星的孩子”，這個(gè)名字雖好聽(tīng), 但卻是孩子惡夢(mèng)般的存在?；加凶蚤]癥的寶貝不僅和外界隔絕，就連自己的父母仿佛也“形同陌路”般。而近年來(lái)，自閉癥的患病率有不斷走高的趨勢，到底是什么原因導致自閉癥越來(lái)越多？家長(cháng)又該如何判斷自家的寶寶是否患有自閉癥呢？

自閉癥兒童為何越來(lái)越多？

1.診斷標準的修訂

隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，診斷標準的不斷更新，是自閉癥群體不斷擴大的主要原因。診斷實(shí)踐標準可能過(guò)度寬泛，自閉癥由過(guò)去的一種單一的疾病變成了一個(gè)譜系障礙，不管寶寶是智力落后，還是語(yǔ)言障礙，只要符合社交障礙、狹隘興趣以及重復刻板行為這三大癥狀，就可以斷定為自閉癥。

2.公眾意識、醫療水平的提高

由于以往很多人并不了解該病的癥狀，以為孩子只是過(guò)分安靜或者特別害羞才不愿與外界交往。隨著(zhù)自閉癥概念的普及，對該類(lèi)障礙重視程度的提高，以及對該障礙知曉度的提升，越來(lái)越多的家長(cháng)了解到了自閉癥的含義與危害。而且隨著(zhù)醫療水平的不斷提高，對自閉癥有了明確的診斷。

3.環(huán)境的惡化

現代生活中，人們接觸到的各類(lèi)負性刺激也與日俱增，比如輻射，化學(xué)物質(zhì)等，導致患自閉癥的可能性增加。

如果有這7個(gè)“不”，孩子可能得了自閉癥

自閉癥高發(fā)的事實(shí)不容忽視，但仍舊沒(méi)有尋找到確切病因。但自閉癥給孩子造成的危害非常大，不及時(shí)治療會(huì )影響孩子的一生。因此，這就要求我們家長(cháng)，要及早發(fā)現孩子的異常癥狀，做到早發(fā)現早治療。寶寶出現以下這幾種癥狀，家長(cháng)就要重視起來(lái)，要警惕自閉癥的可能。

不語(yǔ)，不說(shuō)話(huà)

語(yǔ)言交流障礙是孤獨癥的重要癥狀表現，而語(yǔ)言交流障礙可以表現多種形式，如寶寶不說(shuō)話(huà)或說(shuō)話(huà)晚，少數失去語(yǔ)言功能，甚至出現語(yǔ)言倒退，說(shuō)無(wú)交流意義的語(yǔ)言，重復刻板語(yǔ)言等等，若寶寶出現這種情況家長(cháng)就要引起重視。

不應，不理人

呼之不應，不聽(tīng)指令，充耳不聞或選擇性聽(tīng)指令。不管是對陌生人，還是對熟人，自閉癥患兒對他人的呼喚及親近都沒(méi)有什么反應，甚至喚名都無(wú)回應，缺乏共同的注意，對外界的新鮮事物不會(huì )產(chǎn)生強烈的好奇心。

不看，不對視

自閉癥患兒缺乏眼神交流，與人沒(méi)有目光或很少接觸，無(wú)法對視，甚至是逃避目光的交流，不敢看對方的眼睛說(shuō)話(huà)。

不當，不厭其煩

興趣范圍狹窄和刻板的行為也是自閉癥的癥狀表現，自閉癥患兒常有怪異的興趣愛(ài)好，常對物品的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征。而且還有重復的刻板行為，不厭其煩，如反復拍手、原地轉圈、反復開(kāi)關(guān)門(mén)等，嚴重的還會(huì )無(wú)意識的做出攻擊自殘的行為。

不指，聯(lián)合注意能力差

自閉癥患兒肢體語(yǔ)言較少，缺乏恰當的肢體動(dòng)作，不會(huì )有目的的指物或手勢比劃，如不會(huì )用點(diǎn)頭表示“要”、搖頭表示“不要”，不會(huì )手勢比劃等。

不分享，不與他人玩耍

社會(huì )交往障礙是自閉癥的主要三大癥狀表現之一，自閉癥患兒喜歡沉浸在自己的世界里，缺乏與他人互動(dòng)的欲望，搞不清親疏關(guān)系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不會(huì )將自己喜歡的東西主動(dòng)分享給他人，不與他人交朋友。

不會(huì )模仿，智力異常

大多數自閉癥患兒表現為不同程度的智力障礙，導致學(xué)習困難，而且不會(huì )模仿周?chē)说难孕?，如在拍手、敲鼓、言語(yǔ)發(fā)音等模仿方面存在困難，嚴重的生活上還無(wú)法自理。

自閉癥雖沒(méi)有治愈的可能，但早發(fā)現早干預是可以較為明顯的改善自閉癥患兒病情，自閉癥兒童具有極強的可塑性，教與不教，教的是否得當，他們的發(fā)展方向是完全不同的。因此早期干預訓練對于自閉癥患者的矯治作用是不容忽視的，如輕度患兒可恢復近似于常人水平的生活自理能力。

哈爾濱自閉癥學(xué)校，認準星家圓教育。